鲁甘职业教育协作交流活动在陇原大地迎来第三天，山东中职教育专家团到达山丹培黎职业学校进行深度互动，双方通过多元化的学术交流活动，共同探索新时代职业教育协同发展新局面。

　　上午活动纪实：

　　文化寻根：艾黎教育思想沉浸式研学

　　在学校创始人路易·艾黎纪念馆，这座记载着国际友人83年职教实践的精神殿堂，生动诠释"手脑并用、创造分析"教育理念的演进脉络，让成员们深刻感受到这所红色职校在坚守传统与拥抱创新间的平衡智慧。

　　理念碰撞：齐鲁职教经验专题分享

　　专题分享一: 莱阳卫校石少婷校长结合本校实践经验，通过云端连线，做了《教育强国背景下高职一体化育人的实践》的报告，系统阐述了中高职衔接育人的创新路径。石校长分析了中高职一体化育人背景、现状及育人思考。重点分享了明确层次定位、形成协同育人模式、概化岗位能力模型、课程内容组织、设计教学活动、丰富教学资源及教学成果等宝贵经验。对“任务驱动、SP助学、探究合作”的教学模式，基于岗位实践能力的评价体系，进行详细介绍，为参会者提供了可借鉴的范本。

　　专题分享二: 山东讲师团成员高绪华做了《双轮驱动：中职教师队伍建设中的学校赋能与个人发展路径》专题报告，报告从学校层面和教师个人层面探讨了中职教师队伍建设的策略。分享了学校在激发教师活力、构建成长生态、定向帮扶及营造育人环境等方面的创新实践，同时探讨了教师在自我认知与规划、专业知识与技能提升、教育教学能力发展、科研能力培养及师德修养与职业情怀塑造等方面的个人成长策略。

　　下午活动纪实：

　　课程思政教学设计:

　　日照农业学校李兴梅老师，以《看山水之美—图层蒙版的应用》为主题作了教学设计汇报。李老师通过环保创业海报的设计案例解析图层蒙版技术，将专业技能与美育融合。以任务驱动为主线，结合情境教学，启发引导，学案导学、微课辅助开展教学；以践行规范意识、审美意识培养、工匠精神、创新精神锻造思政教育为主线，注重培养学生学习能力，提升学生发现美、创造美、感受美的能力；以知识掌握、技能操作、素养提升为着力点将增值增质评价贯穿课堂始终，推动信息技术课程思政改革与教学能力提升。

　　德州机电工程学校教师邵淑华，以《楼层网络综合布线工程设计与施工》为例，分享课程思政教学设计创新实践。课程紧扣新基建战略，以教学楼改造为真实项目，通过用户需求分析、工程图纸设计、仿真实训施工等任务，融入工匠精神与家国情怀。采用“双主线+三阶段”思政框架，以行业案例、技能大赛等为载体，培育学生毫米级精度的职业素养，强化“信息高速公路”建设使命感，为数字中国输送兼具技术与匠心的新时代人才。

　　观摩指导:山丹培黎学校骨干教师张丽娟运用任务驱动、小组讨论、仿真演示等多种教学方法，深入浅出地讲解了《三相异步电动机正反转控制》。课后点评环节，齐鲁名师人选王金荣、赵德强充分肯定了张老师扎实的教学基本功、学生的学习状态，并对堂课教学细节把控、教学评价、信息化应用等方面提出了宝贵意见。

　　专题分享篇:

　　济南理工学校王婷校长聚焦《"三课五维"课程育人模式下的中职思政金课建设实践》，通过“说、议、行”学习路径，培养学生职业道德，打造“触动心灵、接地气”的思政金课，落实全员全程全方位育人。

　　临沂市商业学校高级讲师孙艾华老师，进行了《烹饪技能大赛备赛策略》，孙老师从备赛准备、实战训练、细节调整、赛教融合四方面解读备赛策略。通过“以赛促教、以赛促学”模式，培养学生精益求精的职业素养与团队协作能力。

　　昌邑市职教中心黄官祝校长，做了《音乐在校园育人中应用的探索》专题报告中，在报告中创新构建"时空共振"音乐育人体系。通过解析黄帝战蚩尤鼓乐阵法、项羽四面楚歌等历史案例，揭示音乐在认知塑造中的独特作用，提出将十二时辰人体节律与四季特征融入校园音乐编排，为职业教育注入鲜活的美育基因。

　　共谱协作篇：

　　最后，来自山东的济南理工学校、临沂市理工学校、潍坊商业学校、青岛中德应用技术学校、枣庄经济学校、阳信县职业中专、临沂市信息工程学校、诸城福田职业中专共8所中职学校与山丹培黎职业学校，签署职业教育协作框架协议。双方将在师资交流、专业共建、学生联合培养及管理经验共享四大领域深度合作。通过建立联合工作小组、定期评估等机制，推动优质教育资源共享，促进产教融合创新，着力打造可复制的区域职教协作样板，助力中西部技术技能人才培养和经济社会发展。

　　今天的鲁甘职教协作活动，正如路易·艾黎跨越国际的教育理想与协作精神，这场跨越山海的职教对话，将在鲁甘大地续写新时代的奋进篇章。