为全面落实立德树人根本任务，紧紧围绕教育强区战略，充分发挥援疆教师示范引领作用，近日，东营援疆学前教育团队与二幼教师组成联合教研小组，围绕《有趣的中国象形字》《学做解放军》《了不起的团结桥》等案例活动，开展“研讨—设计—磨课—录课—复盘”全流程闭环教研，以双向赋能助推教师专业成长，打造优质学前教育标杆案例。

　　精准协作：让教研从“纸上谈”到“落地实”

　　教研初期，团队聚焦核心目标攻坚：援疆教师输出内地优质活动设计经验，锚定“幼儿探究为核心”的方向；二幼教师结合本园幼儿认知特质，提出融入新疆本土化生活场景的建议。双方快速明确分工——援疆教师搭建框架、设计创新环节，园所教师负责学情分析、教具准备及本土素材收集，实现责任闭环。多轮磨课是提质关键：首轮试教后，团队精准定位“导入冗余”“教具低效”等问题，随即优化策略：压缩导入视频、迭代教具、增设“小组互助”指导法；援疆教师于爱国亲授提问引导技巧并示范主讲，二次试教后课堂流畅度与幼儿参与度显著提升，最终完成定稿。录课环节，团队高效协作，成功定格优质课堂效果。复盘赋能：让成长从“单次突破”到“长效延伸”

　　说课复盘环节，团队代表从设计理念、学情分析、教学过程及反思四维度系统阐述，重点突出“援疆经验与本土化教学深度融合”的创新点；教研小组提炼出“提问引导技巧”“教具优化策略”等可复制经验，园所教师表示“掌握了以幼儿视角优化活动设计的核心方法”。双方同步建立“互助—反思—推广”长效机制，推动经验辐射至全学科。

　　双向共赢：让成果从“个案优质”到“生态升级”

　　此次教研实现双重价值：一方面，援疆教师的内地优质经验转化为适配本地的教学实践，助力二幼教师提升活动设计与课堂驾驭能力，相关案例已推荐参评喀什地区学前教育优秀案例；另一方面，园所教师的本土化经验为活动注入独特活力，真正达成“资源共享、优势互补”。未来，学前援疆团队与二幼将持续以案例教研为纽带，深化合作机制，推动优质教育资源高效流动，为疏勒学前教育高质量发展注入持久动力。