当塔克拉玛干的风沙掠过天山南麓，山东援疆教育者早已与这片土地血脉相连。2023年8月入疆以来，山东东营、潍坊、滨州等教育团队走进疏勒县八一中学、县实验学校、齐鲁疏勒二中、东营第二希望小学——这一程，他们跨越千里，为边疆教育事业倾尽全力。在援疆的日子里，他们化身知识火种，照亮边疆学子的求学路；用赤诚之心架起鲁疆教育沟通的桥梁。他们不仅带来了先进的教学理念和方法，更用无私奉献的精神感染着当地的师生。本专栏将以鲜活故事，展现团队成果、倾听教师感悟，邀您一同致敬这群跨越山海、播种未来的教育追梦人。

　　教育不是灌输，而是点燃一盏灯；援疆不仅是支援，更是播种希望的种子。自2023年8月入疆以来，山东潍坊援疆教师团队以疏勒县八一中学为支点，创新实施课程、师资、教学“三维赋能”工程，为疏勒教育高质量发展注入强劲动能。打造“多元共生”课程生态，构建育人新高地

　　山东援疆教师团队结合新课程理念与八一中学实际，构建以“红色文化”为主线的“八一”特色课程体系，开发多门地域特色校本课程。《凿空者——张骞》课程获新疆维吾尔自治区2024年中小学生艺术展演一等奖、全国第八届中小学艺术展演二等奖，形成可推广的课程建设典范。团队开展跨学科主题教学培训4场，通过示范课展示、案例研讨等形式培训教师200余人次。培训内容涵盖多学科融合策略、跨学科主题设计流程等，帮助教师打破学科壁垒，提升综合教学能力，推动学校跨学科教学实践。援疆教师和当地教师合作撰写的《丝路萍踪——重走张骞凿空之旅》已参评自治区跨学科主题学习案例评选。“青蓝＋”模式激活教师内生动力，培育师资新梯队

　　山东援疆教师团队以“1+1+N”青蓝工程为抓手，推动教育帮扶与教学创新深度融合。在青蓝工程实施中，每位援疆教师结对帮扶1-2名当地青年教师，通过集体备课、课堂诊断等常态化教学指导，助力当地青年教师快速成长。两年来，已培养出地区级教学能手2名、县级4名，指导教师斩获自治区精品课2节、地区级优质课5节。与此同时，学校定期组织集体备课、公开课观摩、专题研讨等教研活动，援疆团队与当地教师在活动中深入交流教学热点难点问题，共享教学经验，形成了浓厚的教研氛围，为教师专业发展搭建起坚实平台。在教学改革层面，援疆团队以受援地学校为支点，创新推行“跨学科融合教学”“项目式学习”“教学评一体化”等教学模式，并探索日语教学、激情宣誓、站立式早读等特色教学活动，有效提升了课堂效率与教学质量，带动整体师资水平稳步提升。教学改革成果在升学成绩中显著体现：2024年学校本科上线率达62.5%，较2022年提升29.58%、较2023年提升14.5%，本专科上线率更是实现100%的历史性突破。此外，团队搭建“院校－高中－学生”三位一体服务平台，建立38所高职院校联络机制，开展单招政策解读等专家讲座8场，完成300余人次学生职业规划测评，为边疆学生拓宽了多元升学路径，全方位助力当地教育高质量发展。“科研孵化＋成果转化”双轮驱动，涵养教育智慧新动能

　　为实现教育帮扶从 “输血” 到 “造血” 的转变，山东援疆教师团队充分发挥科研引领作用，以课题研究为突破口，带动受援地教师科研能力提升，为学校教育教学改革注入强劲动能。

　　在课题申报指导方面，团队依托自身科研优势，系统开展各级各类课题申报指导工作。从选题方向的精准把握、研究方法的科学运用，到申报书的规范撰写，均给予当地教师细致入微的指导。这一举措显著提升了课题申报质量，多个课题成功立项，有力推动了教师科研意识与能力的进阶。新疆维吾尔自治区2024年度教育科学规划课题《中华优秀传统文化融入高中历史教学的创新路径研究》顺利立项，本地教师主持的3项自治区级和地区级小课题也相继完成立项或结题，标志着当地教师在科研领域实现了从跟跑到领跑的跨越。团队成员更是率先垂范，深度参与省市级课题研究，在多个领域取得丰硕成果。山东省教育教学研究课题《高中融合课程校本实践与学生创新素养培育研究》探索出融合课程的创新实践模式；山东省教育学会课题《中小学家长教育课程体系的构建研究》构建起家校共育的科学体系；潍坊市普通中小学班主任工作研究课题《新课程背景下高中班本课程的开发与实施》为班级特色课程建设提供了有效路径。这些成果不仅丰富了教育科研的理论宝库，更为八一中学教育教学改革的深化提供了坚实的理论支撑与可借鉴的实践经验，有力推动了受援地教育科研水平的整体提升，为教育高质量发展筑牢根基。“经验输出×模式创新”双轨并行，彰显教育援疆新范式

　　山东援疆教师团队以专业赋能教育、以奉献诠释担当，在深耕教育帮扶事业的过程中，团队成员自身也实现了高质量发展，以亮眼的专业成果、崇高的个人荣誉和广泛的社会影响力，书写了新时代教育援疆的华彩篇章。在教学与学术领域，团队成员深耕细作，成果斐然。案例研究方面，《走向对话：高中历史学科德育实践路径探寻》成功入选教育部学位与研究生教育发展中心案例库，为学科德育提供了创新范式；《追求理解的高中劳动教育主题研学实践》荣获山东省高中劳动教育典型案例一等奖，成为劳动教育领域的标杆范例。同时，多篇聚焦教育教学前沿问题的论文在《科教导刊》等专业期刊发表，展现出团队深厚的学术积淀与创新思维。在个人荣誉层面，团队成员以突出的工作实绩获得高度认可。多名教师荣获“山东援疆优秀共产党员”“山东省教育援疆工作先进个人”等称号，彰显了党员先锋模范作用与教育工作者的使命担当；1名教师凭借卓越的专业能力，被喀什大学和曲阜师范大学聘为“硕士研究生兼职导师”，实现跨校学术引领；4名教师斩获“山东援疆年度工作贡献奖”，9名援疆教师获评“东营援疆工作先进个人”，这些荣誉见证了他们在边疆教育事业中的辛勤耕耘与无私奉献。团队的突出事迹更是引发社会各界广泛关注，中国新闻网、新华网、光明网等十几家权威媒体，以及山东省人民政府驻新疆办事处、山东援疆公众号等平台，纷纷报道他们的援疆故事。这些报道不仅记录了教育援疆工作者的奋斗历程，更传递了教育帮扶的温暖力量，在社会上赢得了广泛赞誉，为教育援疆事业树立了榜样标杆，产生了深远的社会影响。