在英吉沙县援疆支教工作中，菏泽学院援疆支教团正以实际行动践行教育使命，为边疆教育注入新活力。

　　援疆支教团构建“调研-教学-研讨”闭环模式，提升教学实效，带队教师深入6所受援学校，全面了解师生需求与教学现状，建立学情档案，针对学生基础与兴趣差异，支教团实施分层教学。在语文教学中采用“情景诵读+文化拓展”模式，所带班级中档分数段学生成绩显著提升，对语文课不感兴趣的学生主动报名参加诗歌朗诵比赛。“当孩子眼里重新燃起求知的光，这就是教育最美的模样。”支教大学生吴青霖的感言道出支教团共同的心声。

　　支教团将育人场景从教室延伸至天地之间，打造沉浸式思政课堂。组织鲁疆师生共赏教育影片，传递奋斗精神；深入穆孜鲁克湿地，开启“生态教育+意志磨砺”双课堂，组织学生完成15公里徒步，在体力极限中领悟坚持的意义，提升团队协作能力，践行环保理念。

　　刚性制度筑防线，支教团创新“制度+情感”双轨管理模式，出台管理规范，涵盖思想政治、安全纪律、考核奖惩等细则，实行“每日健康打卡+每周安全巡查”机制，确保支教工作安全有序；柔性关怀显温度，创新“五进五聊”工作法，累计开展谈心谈话230余次，及时化解学生适应焦虑，让管理既有尺度更具温度。

　　菏泽学院援疆支教团将继续以实际行动，提升英吉沙学生学习的积极性，提高国家通用语言表达能力，积极搭建鲁疆文化交流桥梁，通过开展交流活动，促进两地师生互动，将定期组织教学研讨会，及时总结经验、优化方案，确保支教工作高质量推进。