“春风化雨润无声，桃李芬芳自有时。”新学期伊始，山东援青教师们以饱满的热情和坚定的信念重返海北教育战线，从心理健康、家校协同、教学创新、职业教育、学校管理等多方面入手，全面推动当地教育质量提升，展现了教育援青工作的新气象。

　　守护心灵，分层辅导助成长

　　门源县教育局在新学期工作部署中，特别强调心理健康教育的重要性。援青心理教研员充分发挥专业优势，对本土心理教师进行系统培训，重点提升心理危机干预和团体心理辅导等技能。针对不同年龄段学生，援青教师们设计了分层化、个性化的心理辅导方案。低年级学生通过游戏、绘本等趣味形式，顺利适应新学期；高年级学生则通过小组讨论、案例分析等活动，解决成长中的烦恼，全方位守护学生身心健康。

　　深入牧区，家校协同暖人心

　　为加强家校沟通，落实协同育人理念，海晏县的援青教师们深入牧区，开展了一次温暖人心的家访活动。他们与家长亲切交流，了解学生的家庭情况，虚心听取家长对教育教学的意见，共同探讨促进学生成长的教育方法。这次家访不仅拉近了学校与牧区家庭的距离，也让援青教师们更加明确了肩负的责任，进一步激发了他们的教育热情。

　　领航示范，教学创新育新人

　　聊城援青教育团队深化与刚察县的教育合作，初中组的马勇、谢晶、阮洪成、钱洪峰、于翠芬等老师通过示范课为当地教学创新树立标杆，巧妙运用多种教学方法，激发学生学习热情。小学组的马玉国、任风霞等老师则聚焦学生社团建设，策划艺术、体育、科技等活动，丰富校园文化生活，培养学生综合素质。援青教师还主动承担育人导师职责，通过家访和个性化辅导，助力学生成长。

　　研教相济，高效课堂解难题

　　祁连县的援青教师们积极投入教研教学工作，与当地教师共同商讨教学计划和进度，提出高效课堂的具体措施。援青教师郭洪喜主持“学习小组建设助力课堂互动构建”培训，将山东经验与本地实际结合，激发课堂活力；孔秋霞老师开展外语本地化讲座，推动教育教学问题的解决；田玉萍、张桂花等老师则通过个性化辅导，帮助学生解决学习困难，关注学生成长。

　　开学后，山东援青教师已累计组织或参加集体教研活动100余次，开展“师徒制”联合教研50余次，指导海北教师200余人，为促进海北教师的专业化发展提供了山东经验。

　　优化管理，和谐校园共构建

　　在鲁青高中，援青校长宋献经对师生关系、生生关系、干群关系进行了详细阐述，强调教师要耐心教学，关注学生个体差异，引导学生相互协作、化解矛盾，增进同学情谊。同时，援青教师应主动与学校管理干部沟通，及时反馈教学一线的实际情况和学生需求，助力学校科学决策，保障教学工作顺畅开展。

　　海北一中组团式援青小组也在新学期首次会议上，传达了山东省援青管理小组党委书记荣红智的讲话精神，总结了2024年工作并部署了2025年计划。校长张作鹏强调，要以饱满的精神面貌和良好的态度开展新学期的援青支教工作，确保教育援青工作顺利推进。援青教务主任赵培强通报了鲁青结对帮扶情况，并对重点工作进行了强调，为新学期的工作指明了方向。

　　产教融合，职校创新铸专才

　　海北州职业技术学校的援青团队全力推进“三位一体双创工作室”建设，翻新无人机与视频编辑实训室，增添专业设备，并与鲁青创新创业名师合作，制定更具实操性的教学计划。同时，团队积极筹备青海省第一届无人机产教联盟会议，邀请行业专家和企业代表，深入探讨无人机产业发展趋势，推动校企合作，为学生实习、就业铺路，为海北州职业教育的长远发展注入新动力。

　　教研领航，教育合作启新程

　　新学期伊始，山东援青教学教研中心的教研员们迅速行动，积极投身于教研工作的规划与部署中。团队深入鲁青高中等多所学校，实地调研一线教学情况，精准把握教学需求，为后续教研工作的开展锚定方向。

　　在调研基础上，团队围绕教学策略展开深度研讨，促进两地教育思想的碰撞与融合，推动教研成果切实落地。为助力海北州教师专业成长，山东援青教学教研中心精心组织专题培训、教学观摩以及联合教研活动，搭建起专业化发展平台，全方位提升当地教师教学水平，进而推动海北州教育质量实现跨越式提升。

　　追光高原，援青精神绽芳华

　　在广袤的高原上，援青教师们用实际行动诠释了奉献精神。他们翻山越岭送教上门，深夜在家长群解答问题，用心守护每一位学生的成长。无论是高三培优辅导，还是学科教研活动，他们都以高度的责任感和使命感，为当地教育注入新活力。他们愿做高原上的“教育追光者”，用爱心和智慧点亮学生的未来。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”山东援青教师们以踔厉奋发的姿态和薪火相传的精神，深耕海北教育战线，不仅显著提升了当地教育质量，更为学生的全面发展和健康成长奠定了坚实基础，展现了教育援青的深远意义与时代价值。